"Vous pouvez aller aux toilettes quatre fois par semestre": comment je travaille dans une école américaine
Nous avons tous appris du cinéma depuis l'enfance.que chaque étudiant américain a un casier pour ses effets personnels, le football américain ou le baseball ne prend pas moins de temps dans son emploi du temps que les mathématiques, et il n'y a pas de chaussures remplaçables. Maria Baker, enseignante d’espagnol à Eagle Valley High School, nous a confié quoi de plus qu’une école ordinaire aux États-Unis, différente de la Russie, dans la vie de sa directrice?
Je vis aux États-Unis depuis un peu plus de quatre ans. Au début, nous vivions en Californie, où je travaillais sous contrat chez Apple, travaillait à la localisation d’applications; Nous avons ensuite vécu un certain temps au Texas, pays d'origine de mon mari. Et maintenant, ils ont déménagé dans le Colorado - j'ai longtemps aimé cet État. Mon amie vit ici et il se trouve que presque tout son cercle d'amis est enseignant. Je cherchais un emploi d'enseignant et un ami m'a recommandé au directeur de l'une des écoles secondaires. Les écoles les plus proches sont unies dans le soi-disant district scolaire (district scolaire), il y en a une quinzaine - primaires, secondaires et supérieures.
En Russie, j'ai travaillé comme tuteur pendant plus de dix ans, mais cette expérience n'a pas été prise en compte dans la détermination du salaire - elle ne peut pas être confirmée. Ont été crédités que deux ans de travail sur les cours à l'université. L'entretien a été très informel, mes connaissances n'ont pas été vérifiées - je pense que c'est parce que je suis venu sur la recommandation, et le poste vacant a été ouvert pendant longtemps. Bien que ce soit une école publique et qu’elle comporte plus de normes que dans une école privée, ils m’ont emmenée travailler sans licence d’enseignant - à parité, cette licence me sera remise dans un an. Pour ce faire, vous devez réussir l'examen sur la connaissance du sujet (et je l'ai déjà passé avec succès). Les enfants m'appellent Miss Baker - bien que formellement, «Mme» soit correcte, mais en réalité, ce mot n'est pas utilisé.
Trouver du personnel à l'école est en partie difficile car le salaire dans notre district scolaire est moyen dans le pays, alors que le niveau de vie ici est plus élevé: il y a une station de ski à proximité. Je peux dire avec certitude que les gens vont à ce travail pas pour gagner de l'argent, mais pour l'amour du métier. J'aime beaucoup l'équipe: les professeurs veulent vraiment aider les enfants. Une fois par semaine, nous organisons une réunion consacrée au développement professionnel. le directeur fait une présentation, nous discutons de divers problèmes, tout cela est très interactif, c’est-à-dire qu’une réunion n’est pas une simple formalité. Il existe également un poste de conseiller séparé. Trois ou quatre d’entre eux sont scolarisés. Ils établissent un emploi du temps, révèlent les difficultés des élèves, aident à se mettre au courant de certaines matières. S'il y a des problèmes émotionnels, aidez les enfants à obtenir une aide psychologique.
Les élèves de notre école de 14 à 18 ans; pour la plupart, ils sont issus de familles ordinaires, pas très riches, mais pas marginales. À l’école, je n’ai entendu ni entendu d’histoires de drogue ou de violence entre élèves; C’est peut-être tout ce qui existe, mais certainement pas aussi évident que dans les films sur les écoles dans des zones dangereuses. Bien sûr, il y a des enfants de familles dans lesquelles personne n'a jamais fréquenté le collège et nous mettons tout en œuvre pour que ces enfants commencent enfin à y étudier. "Étudiant de première génération" constitue une avancée importante pour la famille et une occasion d'atteindre un nouveau niveau financier. Il existe un autre sujet où ils apprennent réellement à apprendre: prendre des notes, organiser un classeur avec des impressions.
Nous n'avons pas d'étudiants russophones (du moins je ne les ai pas rencontrés); Il y a un garçon qui parle ukrainien et parle à peine l'anglais. Pour aider de tels enfants, nous avons des professeurs spéciaux d’anglais langue étrangère - ils assistent à des cours dans d’autres matières et aident à amener le matériel à des enfants qui ne parlent pas anglais. C'est-à-dire que dans une leçon de chimie, il peut y avoir deux professeurs à la fois: la chimie et l'anglais en tant qu'étranger. Pendant deux mois de travail, j'ai suivi dix formations professionnelles, dont deux sur la manière de transmettre des informations à des étudiants qui ne parlent pas anglais.
En ce qui concerne le dispositif scolaire - en fait, tout est comme au cinéma, tout le monde a son propre casier. Les permis de conduire pouvant être obtenus à 15 ans et demi, de nombreux enfants viennent en voiture. L'école dispose de deux parcs de stationnement: un pour les enseignants et le second pour les étudiants. Le bus s’arrête juste devant l’école - pas un bus scolaire jaune, mais un bus ordinaire, il est très pratique pour ceux qui ne peuvent pas venir en voiture. La route était spécialement aménagée dans l’école et l’horaire était tel que les enfants pouvaient venir sans être en retard à l’école et rentrer chez eux immédiatement après l’école. Certains étudiants viennent en vélo. Bien sûr, l'école dispose de toilettes normales avec des cabines verrouillables. Il y a des fontaines à boire dans lesquelles les enfants boivent de l'eau dans leurs bouteilles. Il y a un "bureau des objets trouvés" - un coin spécial des objets trouvés, où il y a toujours une trentaine de bouteilles pour boire seul. L'école a une cafétéria - relativement petite, donc le déjeuner a lieu en deux équipes. Nous avons maintenant environ mille étudiants. Vingt-cinq minutes pour le déjeuner. La nourriture à la cafétéria est assez comestible et pas chère. Pour 3,5 dollars, vous déjeunez, avec un sac de lait, des fruits, un des nombreux plats chauds au choix et un bar à salades avec des légumes.
Le fait qu'un élève "se bat pour l'honneur de l'école" lors de compétitions avec succès ne signifie pas que l'école fermera les yeux sur les mauvaises notes.
Une grande attention est accordée au sport. L'école a des équipes de football américain, de softball et de crosse, elle s'entraîne, participe à des compétitions et prend cela très au sérieux - je vois souvent que les enfants se préparent, ils font des affiches pour certains événements. Il y a toutes sortes d'activités créatives, il y a quelque chose comme un atelier de réparation de voiture - ils enseignent des compétences utiles comme le changement d'huile. Dans le même temps, le fait qu'un élève «se bat pour l'honneur de l'école» lors de compétitions avec succès ne signifie pas que l'école fermera les yeux sur les mauvaises notes. Chaque élève voit constamment sa note moyenne en ligne - et si c'est la pire (F sur l'échelle ABCDF), il ne sera tout simplement pas autorisé à voir le prochain match. Avant la compétition, il est rappelé aux enseignants qu’ils doivent mettre à jour les notes afin de comprendre qui joue et qui ne joue pas.
Toutes les notes sont en ligne. On m'a immédiatement donné un chromabook pour marquer la présence d'étudiants et donner des notes. En outre, il existe une application spéciale, telle qu'un réseau social: vous pouvez publier du contenu que les parents, les enfants ou des groupes d'enseignants verront. Bien entendu, l'école dispose d'une connexion Wi-Fi gratuite. Il est interdit aux élèves d'utiliser des gadgets, y compris des téléphones - mais surtout pour les leçons, nous avons des stations mobiles avec des ordinateurs. Voici un meuble sur roues dans lequel se trouvent trente-cinq Chromebooks. Si je prévois de donner une tâche générale en ligne, je commande cette station avant la leçon, ils me la rapportent, les enfants démontent les ordinateurs et les inscrivent sous leur propre compte.
J'enseigne deux cours d'espagnol: "Espagnol 1.5" et "Espagnol 2". Ceux qui ont déjà des connaissances arrivent au cours de 1,5, mais ne passent pas encore au niveau 2, ou ceux qui ont suivi le cours 1 l'année dernière, mais qui n'ont pas bien passé les examens. Dans mes classes, seuls les enfants anglophones. En général, l’espagnol est une matière facultative, mais pour la plupart des collèges, deux années de langue étrangère sont requises, de sorte que de nombreux enfants le choisissent. Dans notre école, un peu plus de la moitié des enfants (51%) sont hispaniques et suivent également un cours d'espagnol. Bien qu’ils soient de langue maternelle, beaucoup d’entre eux, par exemple, écrivent de manière illettrée. Il y a généralement 25 ou 30 enfants dans une classe, et ils ne sont pas divisés en groupes plus petits, même s’il s’agit d’une leçon de langue étrangère, comme la mienne, à cause de l’habitude difficile pour le professeur.
Se préparer aux leçons prend du temps. Par exemple, les étudiants n'ont pas de manuels scolaires - seulement je les ai. Cela signifie que je dois sélectionner et imprimer tout matériel pédagogique dans la bonne quantité. Je travaille à temps partiel, j'ai trois leçons par jour plus la préparation du matin (du temps lui est également alloué, c'est-à-dire qu'il n'y en a que quatre). Et le plein tarif est huit. Mais le premier mois, je travaillais quarante-cinq heures par semaine et je devais trouver le tutoriel et savoir comment faire cuire le tout. En fait, nous ne parcourons pas le manuel de manière cohérente - il n’ya qu’un ensemble de connaissances que je dois transmettre en un an. La préparation aux leçons représente peut-être les deux tiers de la charge, et compte tenu du fait que j'ai deux cours différents, la formation est double.
Notre réunion de parents dure deux jours - bien que, pour autant que je sache, à cet égard, chaque école a la liberté, et le format peut être quelconque. Le premier jour, les professeurs étaient assis à la cafétéria à la table. Chacun portait une pancarte avec le nom. Les parents étaient simplement allés choisir qui à qui parler pendant cinq minutes. La deuxième journée est plus officielle, dans laquelle les réunions étaient déjà individuelles et duraient quinze minutes, et les parents pouvaient réserver l’heure en ligne. Nous interagissons avec les parents et les appelons si nécessaire - j'ai récemment appelé et je pensais que le parent était satisfait de cet appel.
Des formations à la sécurité incendie ont lieu tous les mois - là encore, il ne s’agit pas d’une formalité, mais d’une véritable alerte à la formation. Une sirène sonne, tout le monde sort et chaque classe se réunit à un certain endroit. Je prends avec moi une liste d’étudiants et deux cartes - verte et rouge. Raconter des enfants; Si tout est en place, je passe au vert. S'il n'y a personne, je soulève le rouge, puis l'administration se rend compte que quelqu'un est resté à l'école. Il existe encore une formation à la sécurité en cas de tir. Dans chaque bureau, une porte renforcée qui ne peut pas être piratée. Quand j'arrive, je dois la "fermer" avec une clé pour pouvoir la claquer à tout moment - et que la porte reste légèrement entrouverte, un verrou spécial est activé. En cas d'alarme, il nettoie, la porte se ferme - et tout, le professeur héroïque a sauvé tout le monde. Il a fallu la mettre en pratique il y a plusieurs années: quelque part dans notre région, non loin de l'école, ils ont été abattus, puis l'école a été complètement fermée jusqu'à ce que la police arrête les criminels.
Dans notre district, l'année scolaire a commencé le 17 août - et avant cela, il y avait environ deux semaines de formation et de préparation. Pendant ce temps, nous avons été invités à plusieurs reprises dans un pub où des coupons pour la nourriture et les boissons étaient donnés, il y avait des petits déjeuners avant les entraînements. Il y avait aussi une fête chez le directeur - un barbecue sur la pelouse, de la bière et tout ça. Naturellement, ceci n'est pas fait pour votre argent - un budget séparé est alloué pour cela. Les parents «ne réparent pas non plus» - en passant, nous sommes en train de réparer, et le district a alloué un budget de 30 millions de dollars à ce projet. Ils en ont même parlé dans le journal local. C'est une réparation sérieuse, il y aura de nouvelles salles pour les sciences comme la chimie, la biologie, la physique. Actuellement, nous avons les classes dites mobiles - il y a quatre remorques devant l'école. À l'extérieur, il y a une «maison mobile» et à l'intérieur, un bureau à part entière - avec chauffage, connexion Wi-Fi, etc. Une fois, j'ai enseigné une leçon dans une telle classe.
Avec la discipline, tout est strict. Par exemple, pour aller aux toilettes, un enfant doit naturellement prendre un congé - mais, disons, grâce aux cours d'espagnol, il ne peut aller aux toilettes que quatre fois par semestre. Tout le monde a une carte où elle est enregistrée, quand et quand elle est sortie, et je mets ma signature. Mais personne n'a annulé le bon sens non plus - bien sûr, si une personne est sur le point de se décrire, je le laisserai partir pour la cinquième fois. Avant les cartes, ils utilisaient un grand morceau de bois sur lequel était inscrit le nom de l'enseignant. Ainsi, si un enfant marchait dans le couloir pendant une leçon, il était évident qu'il avait été relâché. Ces morceaux de bois avec lesquels les élèves sont allés (et certains enseignants vont encore) aux toilettes, nous appelons des bâtons de germes «des bâtons microbiens». La leçon dure 48 minutes, le changement dure cinq minutes. Pendant le changement, on suppose que l'étudiant se rend immédiatement au bureau où il a la prochaine leçon et y est déjà, si nécessaire, demande à sortir - aux toilettes, pour aller chercher de l'eau ou là où il doit aller. Pour moi, c'est de la folie - une personne n'a que cinq minutes pour elle-même et est forcée de demander la permission même à ce moment-là.
Si une situation se présente lorsqu'un enfant doit prendre du temps pour rentrer chez lui, il s'adresse à l'administration. À partir de là, il contactera les parents et sera libéré si nécessaire. Autrement dit, laisser quelqu'un rentrer chez lui juste à cause de la douleur à l'estomac, je n'ai pas le droit. Si je me plains de ne pas me sentir bien, je peux envoyer l’étudiante à l’infirmière - c’est vrai qu’elle n’a pas le droit de donner des médicaments, car seuls les médecins peuvent le faire. Il y a des situations inconfortables dans lesquelles une fille qui a des règles douloureuses se rend chez l'infirmière et y reçoit un maximum d'oreiller chaud à poser sur le ventre. Bien entendu, le joint d'étanchéité donne également, si nécessaire - mais il n'y a pas de médicament contre la douleur. Je ne peux surtout pas guérir l'étudiant. En général, les filles qui souffrent de douleurs abdominales pendant la menstruation devraient porter leur ibuprofène avec elles - et nous n’avons pas le droit de le lui donner.
Avant les cartes, ils utilisaient un grand morceau de bois sur lequel était inscrit le nom du professeur. Ces morceaux de bois avec lesquels les élèves sont allés (et certains enseignants vont encore) aux toilettes, nous appelons des bâtons de germes - des «bâtons microbiens»
Les garçons et les filles à l'école sont à peu près égaux et les résultats des filles sont généralement plus élevés. Nous avons ce qu'on appelle des cours avancés - et, par exemple, en mathématiques avancées, il y a presque deux fois plus de filles que de garçons. Mais dans le monde professionnel, la situation est différente: le plafond de verre n’a pas disparu. L'administration de l'école est composée de quatre personnes (le directeur et trois assistants, un peu comme un chef d'établissement), et il n'y a qu'une seule femme parmi elles. En travaillant chez Apple, j'ai observé la même image.
Si l'enseignant souhaite prendre un jour de congé pour une raison quelconque, il doit préparer une leçon pour une mère porteuse - et n'importe qui peut être ce substitut. Je devais organiser des cours de biologie, de chant et d'espagnol pour les porteurs. Ma leçon peut être remplacée par un enseignant qui ne parle pas espagnol du tout - et le plan que j'ai préparé devrait en tenir compte. Par exemple, vous pouvez programmer un film à regarder. L'horaire des leçons pour chaque élève est individuel, bien que les enfants d'un an se chevauchent souvent. Dans le même temps, bien qu’il n’existe pas de concept de «classe», il existe un système de guide de salle de classe: chaque élève est affecté à une classe et à un enseignant donnés. Il y a une leçon une fois par semaine où des annonces importantes sont faites ou, par exemple, des enfants font leurs devoirs. Si quelqu'un est en retard dans ma matière, je peux demander à son "professeur principal" de faire attention aux devoirs dans cette leçon.
J'ai été très touché par le fait que notre directeur est régulièrement en service le matin, ajustant le mouvement de la circulation - effectue des tâches de circulation. Chaque jour, il met un gilet brillant et va régler le carrefour lorsque les enfants sont conduits à l'école. Toutes les communications (envoi aux parents, annonces importantes, affiches de porte) se font en deux langues, anglais et espagnol. Et le matin, les enfants prêtent serment au drapeau - levez-vous après les annonces du matin à la radio interne, regardez le drapeau et lisez le serment. Je ne suis pas citoyen américain, mais je ne respecte pas non plus le respect, même si je ne lis pas le serment.
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