Corrections de bugs: Comment je vis avec la dyslexie
La dyslexie est une condition dans laquelle il est difficile pour une personne de comprendre un texte: il peut ne pas voir le lien entre les lettres et les sons, remplacer les syllabes et les mots, manquer ou sauter des caractères individuels. Souvent, dyslexie et dyscalculie s’ajoutent à la dyslexie - problèmes de maîtrise de l’écriture et du calcul, respectivement. Tout cela n'est pas lié aux capacités intellectuelles, mais la cause de la dyslexie n'est pas clairement connue: les scientifiques pensent que cela peut s'expliquer par l'hérédité ou par les caractéristiques de la localisation des cellules sensibles à la lumière dans les yeux.
Selon la Classification internationale des maladies (CIM-10), la dyslexie n'est pas considérée comme une maladie, mais comme un symptôme d'autres diagnostics. La British Dyslexia Association affirme que 10% des Britanniques vivent avec cette maladie, l’Institute of Dyslexia Research des États-Unis cite un chiffre de 10 à 15%. Il n’existe pas de statistiques officielles en Russie, en partie à cause des difficultés de diagnostic: la dyslexie est souvent considérée comme une «paresse» ou un manque d’aptitude. Nous avons parlé à Evdokia Krajukhina, une enseignante d’anglais, qui lui a expliqué comment se faire des amis avec sa particularité et comprendre que les notes à l’école sont loin de tout.
(Lettres sautantes)
Pour moi, les lettres sont des bâtons solides et des rayures qui s'entrecroisent, s'entrecroisent. Quand un mot est long et contient beaucoup de consonnes, je ne peux pas imaginer comment il est épelé - vous devez le dire à haute voix en syllabes. Je pense pas avec des mots, mais avec des images. Si je pense à un cheval, je ne pense pas à des associations comme "animal", "sauter par-dessus" - j’imagine une image tridimensionnelle colorée, comme un cheval qui court autour du terrain, par exemple. Il me semble que non seulement les dyslexiques voient l’intrigue du livre comme un film. De plus, si une telle personne rencontre dans le texte une préposition ou une union, par exemple «ça», elle s’arrêtera, car ce mot n’a pas d’image - et cela prête à confusion.
Je trouve également difficile de percevoir un espace bidimensionnel et je ne suis donc pas guidé par des cartes. Les chiffres dans ma tête sont mélangés - je peux prendre le bus 340, bien que j’ai besoin du 304, et je ne le remarque pas. Mais les dyslexiques peuvent remarquer des schémas mathématiques et physiques inhabituels, ils peuvent avoir une pensée créative bien développée. La dyslexie n'affecte pas la parole - bien sûr, je parle parfois de manière incohérente, mais cela vient davantage de la fatigue.
La réalisation de la dyslexie s'est faite progressivement. Avant d'entrer à l'université, j'ai regardé le comédien britannique souffrant de dyslexie, Eddie Izzard, qui plaisante beaucoup sur sa particularité. Ensuite, j'ai lu un livre sur ce sujet, j'ai trouvé des sites où je décrivais les sensations qui étaient claires pour moi. J'ai même été de bonne humeur quand j'ai réalisé que ce n'en était pas un. Mettez une tique dans ma tête et continuez, ne vous êtes pas concentré sur cela. Quelques années plus tard, elle a obtenu un poste de professeur d'anglais dans une école, où elle a rencontré des orthophonistes avec des orthophonistes. Ils ont confirmé que j'avais la dyslexie.
(Travailler sur les insectes)
Quand j'étais à l'école, personne ne soupçonnait ma dyslexie. Cette fonctionnalité revêt différentes formes: parfois, les gens ne peuvent rien lire, mais j’ai appris à lire un orthophoniste avant l’école. Mais je le faisais toujours le plus lentement - par exemple, en cinquième année j'étais au niveau de la deuxième, bien que je n’ai reçu que quatre ans sur cinq. Je pensais que j’avais appris d’une manière ou d’une autre que je n’avais pas su quoi en faire. Maman a dit: "Voici que votre petite amie lit bien, pourquoi pas vous?" Puis je me suis enfermé dans la chambre et me suis lu à haute voix.
Des problèmes sont apparus lorsque des enseignants ont exigé de maîtriser le livre en une semaine: tous mes camarades de classe avaient le temps et j'étais terrifiée. Je devais tricher sur les leçons. Si vous avez posé des questions sur un fragment de "Guerre et Paix" que je n'ai pas encore atteint, j'ai alors commencé à improviser: "Mais vous savez, cette situation est très similaire à ..." - et vous avez parlé d'un chapitre familier, philosophique, qui en a cinq. Il me semble que les personnes dyslexiques deviennent souvent bavardes - vous apprenez à tourner. J'avais l'habitude de m'inquiéter d'avoir beaucoup manqué à l'adolescence, mais maintenant il me semble qu'il aurait été difficile de comprendre toute la profondeur de, disons, de Dostoevsky.
Le terme "dyslexie" L'ophtalmologiste allemand Rudolf Berlin l'a utilisé pour la première fois: c'est ainsi qu'il a décrit l'état d'un patient qui avait des difficultés à écrire et à lire, alors qu'il n'avait aucun problème de santé.
Au début, mon écriture était très mauvaise - mais grâce au professeur de géographie, qui a refusé d’accepter des cartes en courbes de niveau de ma part. Pour elle, j'ai essayé de mieux écrire, mais ça n'a pas marché. Une fois que j'en ai eu marre, j'ai pris une histoire et très lentement commencé à la réécrire avec une écriture parfaite avec des boucles - presque des runes elfes ont été obtenues. Maintenant, j'écris proprement et lisiblement.
Parfois, quand j'écrivais quelque chose au tableau, les gars rigolaient. Bien qu'il me semble que c'était tout à fait inoffensif par rapport à ce qui se passe actuellement dans les écoles. En général, les camarades de classe me traitaient normalement. Les professeurs moquaient, ils ont cité mes erreurs, mais ils n’ont pas répandu la pourriture. Ils ont simplement dit à leurs parents: "Eh bien, le russe de la fille, bien sûr, est mauvais." Ils m'ont aidé, ont essayé de me faire sortir, bien qu'ils aient souvent demandé: "Evdokia, pourquoi connaissez-vous les règles, mais ne les utilisez pas?" Mais je ne vois tout simplement pas que je me suis trompé.
Avant On croyait que les garçons étaient principalement confrontés à la dyslexie, mais des études modernes montrent que ce n'est pas le cas.
Mais avec la géométrie et la physique, j'étais excellent. J'ai réussi à calculer quelque chose avant de comprendre comment je le fais: je n'ai pas résolu de problèmes particuliers ni d'exemples, mais représenté des chiffres et des relations. C'est pourquoi je suis entré à l'université pour étudier la physique. Pendant mes études, j'ai tout compris, j'ai confondu les chiffres, mais cela ne s'est pas arrêté - nous avons surtout effectué des travaux de laboratoire. Certes, le système éducatif m'a déçu et j'ai finalement quitté l'institut.
La dictée était pour moi un cauchemar complet. Pendant onze années d’études, j’ai probablement eu seulement deux triples, sinon - colas et deux. La pire chose n’était même pas la dictée, mais le travail sur les erreurs: quelqu'un doit corriger trois points, un autre, et j'ai vingt-cinq ans. À l'école, je me suis assis jusqu'à la nuit avec des chèques et des règles. Sur les écrits, on m'a donné cinq pour le contenu et deux pour les fautes d'orthographe et de grammaire. Je n'écris toujours pas très bien - aide à la permutation automatique sur les smartphones. Et les erreurs sont complètement stupides: je ne peux pas écrire une lettre ni l’échanger avec une autre. Mon frère est aussi dyslexique. Je me souviens comment il avait fait ses devoirs en russe - il avait conjugué un verbe et il ne pouvait pas le faire. Il commença à penser à voix haute: "Noyer, se noyer, se noyer ..."
(Dyslexique qui pourrait)
Après l'université, je suis allé travailler dans un établissement médical. L’une de mes tâches consistait à faire des déclarations aux patients - j’écrivais dans un ordinateur ce qui était écrit par un médecin. C'était difficile - je devais non seulement comprendre ce que le médecin avait écrit, et même la réceptionniste disait toutes les cinq minutes: "Tu as une erreur, refais-la." Quelques mois plus tard, le responsable a demandé: "Evdokia, êtes-vous sûr d'aimer ce travail?" Je ne l’aimais pas beaucoup, je n’ai plus le pied au bureau. Ensuite, je suis allé travailler dans un magasin de vêtements, afin de ne pas avoir d’affaires avec des lettres et des directeurs. Quand elle est partie, elle a réécrit la demande quatre fois. La patronne à côté de moi a beaucoup de choses à faire - elle était indignée et roula des yeux. Tout son regard exprimait une question idiote: "Kraiuhina! Pourquoi ne réussissez-vous pas à livrer la quatrième fois correctement?!"
En conséquence, j'ai commencé à enseigner une langue étrangère - je décrirais le chemin à suivre avec l'expression "Dyslexique qui le pourrait". Je suis très têtu et je voulais vraiment apprendre l'anglais. J'ai commencé à 19 ans - maintenant, j'ai 25 ans et je suis à un niveau décent. La langue n’est pas que des mots, c’est des schémas et des systèmes qu’il faut voir. J'ai pris un manuel, mémorisé les temps, compris qu'ils sont construits par analogie. J'ai regardé des films - d'abord en anglais avec sous-titres russes, puis complètement passé à l'anglais. C'est devenu une habitude - oui, parfois je n'avais pas le temps pour le texte, je mettais souvent le film en pause, mais que faire? Je veux le regarder.
Quand je suis arrivé à l'école, j'ai averti les étudiants de la dyslexie. Ils aiment toujours me corriger: par exemple, une fois que j'ai confondu le mot "viande" (viande) et "rencontrer" (rencontrer), j'ai une fois écrit non pas "ours" (ours), mais "bière" (bière). Je prends ça positivement, ça détend les enfants, ils comprennent: si je me trompe moi-même, c'est normal. Ils ne sont pas timides et nous entretenons une relation de confiance.
(La dyslexie n'est pas une honte)
À mon avis, la dyslexie présente de nombreux avantages. Il donne une perception créatrice spéciale du monde, qui ne cadre pas avec le système standard d'éducation et d'information par la lecture. Ma mère est designer d'intérieur. Elle avait étudié à la Academy of Design, lorsque j'avais environ cinq ans. Nous faisions nos devoirs ensemble, peignions des carreaux et sculptions. Ensuite, je suis allé dans une école d'art et y ai travaillé pendant six ans, les professeurs ont toujours fait attention à moi. À l'école, j'adorais parler, réciter des poèmes, faire des présentations.
Jusqu'à présent, je dessine et écris des histoires. Si une sœur me demande quoi porter, une image de sa garde-robe et de ses accessoires me vient immédiatement à la tête et je peux créer mentalement des images toutes faites. Je remplis les formulaires de demande de visa mieux que les personnes sans dyslexie. Toute personne travaillant avec des documents doit faire preuve de plus de prudence et écrire des lettres - et les personnes dyslexiques le font toute leur vie. L'habileté est de tout revérifier, de se concentrer sur chaque personnage que j'ai amené à l'automatisme.
Beaucoup croient que les enfants atteints de dyslexie lisent et écrivent des lettres dans une image inversée - mais ceci est un mythe.
Je lis des documents importants depuis longtemps: je vais courir les yeux, me reposer, puis je retourne au papier. Ils me regardent (probablement, ils pensent que je cherche quelque chose) et demandent souvent: "Es-tu déjà tout?" Et je pense simplement que les contrats doivent être lus attentivement - je peux rester assis pendant deux heures sur deux pages. Parce que tu hésites, c'est embarrassant, mais que faire. Parfois, je suis nerveux lorsque je dois écrire quelque chose à la main dans le cas d'inconnus. Une telle peur irrationnelle des enfants: "Alors, je vais écrire maintenant, je vais me tromper, ils vont penser que je suis stupide, me cracher la gueule et partir." Ensuite, je me dis que la dyslexie n’est pas une honte.
Beaucoup de ceux qui ne connaissent rien à la dyslexie croient que je viens de "penser par moi-même" et généralement "paresseux". Quelques fois, c'était insultant, mais j'ai ensuite réalisé que l'ignorance de quelqu'un d'autre n'était pas mon problème. Même les personnes plus âgées disent: "Il y avait un médicament - la ceinture du père." Je les comprends: ils ont grandi dans des conditions telles que les parents et les enseignants ont perçu comme quelque chose de honteux les différences et les particularités - ils disent que vous êtes un pionnier après cela. Avec les adolescents, c'est plus facile. Ils cuisinent sur Internet, ils sont tous intéressés. J'ai parlé de dyslexie à ma classe et, lors de la leçon suivante, ils l'ont dit en connaissance de cause: "Oh, et nous avons lu, vous avez regardé une vidéo sur youtube." Ils ont commencé à me consoler. De nos jours, les différences mentales font l'objet de beaucoup d'attention, et c'est très bien. Ne soyez pas timide, faites en sorte que votre unicité fonctionne pour vous.
